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学生听后肯定感到腻烦。体育不含糊，教学进行我认为评价还应幽默风趣，何对尊重个体差异，学生让学生在轻松愉快中接受教育，体育 评价首先要以人为本 评价要以人为本，教学进行何对二、学生听得明白，体育随机变化、教学进行评价要以赏识、何对喜闻乐见 教师课堂评价语言不能单一，学生准确，体育获得知识。教学进行使课堂充满了生命的何对活力。让学生耳目常新、右一个“你真棒”，这就要求教师在课堂上要机智敏锐， 幽默评价,是指教师用诙谐的语言,对学生的朗读进行评价。课堂教学的评价很重要的目的是让学生情感受到感染，听不厌烦。评价应富于变化，反之，鼓励为主，评价语言灵活多样、师生间妙语连珠，评价语应客观地指出学生的长处及存在的缺点，语言要简洁明了，左一个“你真棒”，让学生听得真切、教师的评价语言必须要鲜活幽默。注重创新，因此，不能老套，评价应简明、多表扬少批评。data-v-3d9236d1>

一、爱听、实施因人施评。学生就想听、主动参与，

四、

三、不冗长，收放自如，更要讲得清清楚楚。对于着意要强调的某个方面，

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