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就是具体依靠在头脑中关于角色、由于表象功能的形象出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。其特点是指岁具体性、形象性，具体甚至在学龄初期儿童身上还有明显表现，形象因而使他们能解决较为复杂的指岁问题。遵守规则，具体

具体形象思维是形象从直觉行动思维基础上发展起来的，具体形象思维是指岁指依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，并按照主题来行动，具体如儿童开展游戏扮演角色，形象

指岁思维的具体内容是具体的，依靠形象来思维。形象使儿童对事物的指岁概括水平提高到“形象”的层次，他们的思维在很大程度上还与感性认识联系着，与对具体物体和现象的知觉与对外界事物生动直观的表象联系着。规则和行动计划的表象来进行思维和解决问题的。data-v-3d9236d1>

3-7岁。

思维的直观形象性特点，

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